Создание сложных моделей из бумаги: техника моделирования из полосок

Создание сложных моделей из бумаги: техника моделирования из полосок

Тема урока: объемное моделирование и конструирование из бумаги. Игрушки из бумажных полосок

Конкретные цели урока:  научить конструировать игрушки из бумажных полосок

Задачи:

Образовательные

-Познакомить с технологией изделия игрушек из полосок

-Научить размечать полоски определенной длины и ширины с помощью линейки

-Закрепить навыки детей по работе с бумагой

-Упражнять детей в анализе образца, планировании, контроле при выполнении своей работы

Воспитательные

Воспитание воли, усидчивости, точности, обязательности, бережного отношения к материалам и инструментам, воспитание трудолюбия, добросовестности, старательности, эстетического вкуса, чувства уважения к труду, умение работать в коллективе и для коллектива

Развивающие

Совершенствование сенсорной сферы, развитие образного логического мышления, развитие его пространственных представлений, развитие конструкторских и творческих способностей, развитие памяти, воображения, внимания и речи

Оборудование рабочего места учителя: образцы изделий, схемы, инструменты (ножницы, бумага, карандаш, ластик, линейка, клей), инструкционные карты, карточки-термины (изгибание бумаги), карточки-планирования («разметь», «вырежи», «склей», «оформи»), предупредительные карточки по безопасной работе с инструментами.

Оборудование рабочего места детей:  тряпки, клей, кисти, цветная бумага, цветной картон, ножницы, карандаш, ластик, линейка, веревочка.

Литература: учебники  «Уроки творчества» Н.А. Цирулик, Т.Н. Проснякова.

Схема доски

План урока:

I. Орг. момент

II. Сообщение темы, постановка цели

III. Подготовка рабочего места

IV. Предварительная подготовка к практической работе

-Анализ конструкций образца

-Анализ технической документации

-Анализ технологии выполнения изделия

V. Итог урока

Ход урока

Этапы урока

Орг. момент

Здравствуйте! Сегодня урок труда проведу у вас я. Посмотрите, все ли у вас готово к уроку: цветная бумага, клей, карандаши, линейка, тряпки, кисти, цветной картон, ножницы, карандаш, ластик, веревочка-подвеска, клеенка.

Сообщение темы, постановка цели

Ребята, какой праздник будет на следующей неделе?  1 мая!  Верно. А как он называется?  Праздник весны и труда . Правильно. Май - самый красивый месяц весны, почти все листочки распустились, травка уже зеленая, распускаются одни оз самых красивых весенних цветов – ландыши.

Распустился ландыш в мае

В самый праздник — в первый день.

Май цветами провожая,

Распускается сирень.

Связанные вопросы и ответы:

Что такое моделирование из полосок бумаги

МАСТЕРСКАЯ

ХУДОЖЕСТВЕННОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ
ИЗ ПОЛОСОК БУМАГИ

Приобщение детей к художественно-творческой деятельности происходит постепенно от простого к сложному, от частного к общему, от игры к обучению, с учетом возрастных и индивидуальных особенностей каждого ребенка.
Полоски белой или цветной бумаги, клей — это отличный материал для художественно-творческой деятельности детей.
В основе художественного моделирования из полосок бумаги лежат разнообразные простейшие готовые элементы. Склеим простейшие элементы: петельку, кольцо, сердце и т.д. Воспользуемся приемами, доступными для детей конкретного возраста. Из полосок разной длины получатся элементы большие и маленькие. Самый простой элемент — петелька. Склеить ее смогут дети трех лет, причем сначала используем полоски длинные, затем короткие. Более сложный элемент — кольцо, затем — сердце. Элемент «луковица» под силу детям 6—7 лет. Дети 4—6 лет смогут склеить двойные и многослойные петельки, кольца.
Склеив достаточное количество готовых элементов, приступим к конструированию, используя их как строительный материал.
Попробуем сначала воспроизвести образ, воспользовавшись нашими графическими рисунками. Удачные конструкции склеим.
Более сложно придумать орнамент, снежинку, образную фигуру. Начинать эту работу следует с небольших композиций. Возьмем несколько элементов и предложим ребенку сконструировать свою поделку, елочное украшение, а затем подумать, на что она похожа, и назвать ее. Через овладение многообразными ручными операциями у ребенка формируются умения и навыки, развиваются моторные способности, наряду с этим обогащается творческий опыт, формируется воображение.

Надежда МАЛЫШЕВА,
педагог ГОУ № 1626, г. Москва

КАК СДЕЛАТЬ СНЕЖИНКУ

Для снежинки возьмем 3 листа писчей бумаги. Лист разлинуем и разрежем параллельно длинной стороне на полоски шириной 1—1,5 см. Полоски поделим на отрезки, равные 1/4, 1/3, 1/2, 2/3 от целой полоски. Склеим нужное количество колечек, петелек, двойных петелек, круглых сердец. Составим композицию из готовых элементов по схеме и склеим в местах соединения.

Маленькие хитрости

1. Заготовить полоски лучше взрослому, так как от ровности полосок зависит эстетический вид поделки, а также возможность приклеить поделку на картон или в торец коробки.
2. Ширина полоски — 1,5—2 см, для разметки используем ширину линейки.
3. Полоски чертим параллельно длинной стороне альбомного листа.
4. Готовые полоски делим путем складывания и разрезания на 1/2, 1/4, 1/3, 2/3, 1/6 от целой полоски.
5. Для некоторых поделок, например для гармошки, используем целые полоски и склеенные полоски.
6. Маленькое кольцо лучше склеивать на круглом карандаше.
7. Склеивать композицию нужно осторожно, не сдвигая ее; если у ребенка не получается, помогите ему, покажите, как нужно склеить.

Какие инструменты и материалы нужны для моделирования из полосок бумаги

Тема урока: «Моделирование из полосок бумаги»

Цель урока:  научить выполнять работу в технике прямого плетения из полосок бумаги.

Задачи урока:

• способствовать формированию у учащихся навыков анализа конструкции изделий;

• совершенствовать умение размечать полоски с помощью линейки, треугольника;

• развивать воображение, мышление, память;

• воспитывать трудолюбие, усидчивость, самостоятельность.

Оборудование:   цветная бумага, ножницы, клей, линейка, простой карандаш.

ХОД УРОКА:

1.Организационный момент:

2. Сообщение темы урока:

-Хочу вам напомнить, что в школу мы пришли учиться, не лениться, а трудиться…

-Сегодня мы будем работать с бумагой. Тема нашего урока – «Плетение из полосок бумаги».

3. Работа по теме урока:

- А вы знаете, что плетение является одним из древнейших ремесел. Существует огромное количество способов, техник и материалов, используемых в этом виде рукоделия. Наиболее популярными сегодня является плетение из лозы, бисероплетение и макраме.

-Плетение из лозы  берет свое начало из глубины веков. Оно появилось гораздо раньше гончарного дела и заняло значительное место в жизни человека. Достаточно вспомнить хотя бы о том, что из веток деревьев возводились жилища, изгороди, изготавливались всевозможные предметы обихода, от мебели до детских игрушек. Фактически каждый крестьянин мог сплести корзину, если в том возникала необходимость.

-  История бисероплетения  уходит корнями в далекое прошлое. Даже тогда, когда ещё не было бисера как такового, человек надевал себе на шею нити бус из красивых камешков или клыков убитых животных. Бусины были актуальны еще во времена первых цивилизаций и использовались нашими предками в качестве украшений, а также для того чтобы уберечь себя от злых духов. В древних раскопках многих народов, населявших нашу планету, были обнаружены обработанные камни с просверленными дырочками.

Бисер употреблялся при создании украшений, талисманов, служил разменной монетой и был символом богатства и власти .

-  История макраме  начинается в Древнем Китае и Японии, откуда распространяется по всему миру. Некоторые народы использовали это узелковое плетение, чтобы сохранять и передавать информацию. «Узелковые письма» расшифровывались по цвету, размеру, форме и сочетанию узелков.

Так же из узелков плелись амулеты и талисманы, которые носили на руке или на шее. Были времена, когда плетение рассматривалось как преступление, а тех, кто занимался этим видом рукоделия, причисляли к еретикам и колдунам и подвергали жестокому наказанию или казни.

- Ребята, а вы заметили, что на слайдах изображены наши учащиеся, и многие из вас их знают?

-Как вы думаете, почему они демонстрируют нам работы из лозы, бисера и макраме?

-Правильно, потому что они овладели этими видами искусства. Но не думайте, что они сразу научились плести такие красивые вещи, нет. Начинали они осваивать это мастерство на уроках труда, так же как и вы сейчас.

-Кто из вас может объяснить мне смысл пословицы « Торопливая работа вкривь идёт »? 

4. Физминутка.

5. Повторение правил безопасной работы на уроках трудового обучения.

– Так как нам предстоит работать с ножницами и клеем, давайте вспомним безопасные правила работы с ними.

– Как правильно работать с ножницами?  Ответ учащихся

– Как правильно работать с клеем?  Ответ учащихся

Правила рабочего человека. Работай за своим рабочим местом Прежде чем начать работу, приготовь рабочее место правильно Инструменты, приспособления и материалы расположить на рабочем месте так, чтобы было удобно брать их во время работы. Во время работы держи рабочее место в порядке. Береги инструменты, экономь материалы, всегда думай, как сделать работу лучше. 6.  Практическая работа учащихся: – Рассмотрим образец поделки. – Как вы видите, здесь представлено несколько работ. Я загадаю вам загадку, вы же отгадав её, узнаете, кого мы будем делать. Загадки.

Какие виды моделей можно создать с помощью моделирования из полосок бумаги

В настоящее время у многих детей наблюдается недостаточное развитие тонкой моторики. Изучение уровня развития тонких дифференцированных движений пальцев и кистей рук у детей показывает, что у многих они недостаточно целенаправленны. Особенно слабо развиты сложно - координированные движения ведущей руки, т. е. плохое умение держать ручку или карандаш в качестве рабочего инструмента.

Развитие мелкой моторики детей дошкольного возраста - это одна из актуальных проблем, потому что слабость движения пальцев и кистей рук, неловкость служит одной из причин, затрудняющих овладение простейшими, необходимыми по жизни умениями и навыками самообслуживания. Кроме того механическое развитие руки находится в тесной связи с развитием речи и мышлением ребёнка, как это доказано учёными, так и моими личными наблюдениями из практики. Уровень развития мелкой моторики - один из показателей интеллектуальной готовности к школьному обучению. Обычно ребёнок, имеющий высокий уровень развития мелкой моторики, умеет логически рассуждать: у него достаточно развиты память и внимание, связная речь.

Изучением мелкой моторики детей дошкольного возраста занимались многие как зарубежные, так и отечественные педагоги: - М. Монтессори, Е. Косённова, В. Солнцева, В. Елкина, Л. Левина и многие другие.

Учитывая важность этой проблемы целесообразно вести работу в этом направлении. Моделирования из полоски бумаги по типу техники "Квиллинг" - это не только развитие моторики, воображения, внимания, мышления, эстетики и т. д., но и колоссальные возможности реализовать свои творческие возможности.

Обучение детей старшего дошкольного возраста будет происходить более эффективно при условии:

систематической и последовательной работы с детьми, постепенно усложняя уровень выполнения работ.

совместной работы детского сада и семьи по освоению техники моделирования из полоски бумаги.

Цель: Создание условий для развития творческого потенциала ребенка дошкольного возраста

Задачи:

• Расширить запас знаний детей о разнообразии форм и пространственного положения предметов окружающего мира, различных величинах, многообразии оттенков цветов.
• Развивать творческие способности на основе знаний, умений и навыков детей.
• Развивать память, внимание, глазомер, мелкую моторику рук, образное и логическое мышление, художественный вкус дошкольников.
• Воспитывать трудолюбие, терпение, аккуратность, чувство удовлетворения от совместной работы, чувство взаимопомощи и коллективизма.
• Воспитывать любовь к народному искусству, декоративно-прикладному творчеству.

Отличительные особенности данной техники от традиционного квиллинга.

На начальном этапе (1,2,3) модели выполняются не в технике скручивания, а из отдельных зафиксированных элементов, с включением простейших элементов скручивания для украшения композиций и форм ( например: усики у бабочек, стебельки и др).

Необходимые материалы:

• Бумага цветная двухсторонняя
• Клей - карандаш (или ПВА)
• Линейка
• Простой карандаш (который может быть использован для фиксации малой формы)
• Ножницы
• Цветной картон для выполнения открыток и сюжетных композиций.

Условные обозначения расхода материала.

В основе лежит полоска бумаги размером 29,7см х 1см (длина формата А 4). В зависимости от того, сколько необходимо полосок, кроме целых, могут быть использованы следующие обозначения - 1/2, 1/3, 1/4; 1/6; 1/8; 2/3 полоски бумаги необходимого цвета.

Примерная тематика занятий каждого этапа:

1. Цветы и листья
2. Насекомые
3. Птицы
4. Рыбы
5. Животные
6. Зимние мотивы
7. Деревья

Этапы работы

I этап Моделирование простых форм

Основные элементы:

- "колечко"

- "капелька"

- "листочек"

- "полукольцо"

- "колечко на веточке"

- "капелька на веточке"

- "листочек на веточке"

Модели: "Цветок", "Бабочка-коробочка", "Бабочка", "Петушок", "Рыбка", "Зайчик", "Белочка", "Снежинка", "Елочка".

Открытки: "Цветик - семицветик"; "Гроздья рябины".

Как правильно складывать полоски бумаги для моделирования

Доброго всем дня!

Как ваше настроение, девчонки и мальчишки? В прошлой статье мы с вами делали лизуна , а в этой будем делать самолет вашей мечты))). Правда он будет из бумаги, но зато такой, чтобы он быстро и далеко летал и никто не смог его поймать.

А затем можно устроить соревнования и пусть все бумажные самолетики мчатся на перегонки, как вам такая идея? Наверно просто отличная, ведь скоро весна, а там и лето, когда забав и развлечений станет намного больше, чем сейчас.

Эту игрушку знают все, даже малыши, которые тоже любят и охотно с большим интересом сидят и складывают листы А4, чтобы получить чудную поделку и одновременно летающий аппарат над землей.

Самый простой способ нам всем знаком с детства, его помнят абсолютно все и мамы и ваши папы. Взгляните на эту картинку.

Самолет из бумаги, который высоко летает до 100 метров

Первым делом сделаем такой самолетик который далеко летает, главное что он летит прямо и красиво. То, что надо, чтобы было весело и можно было за ним наблюдать))).

Нам понадобится:

• лист формата А4 — 1 шт.

Этапы работы:

1. Возьмите лист, из него и будет сделана наша игрушка. Определитесь с цветом, можно взять традиционный белый лист, а можно взять к примеру зеленый или голубой.

2. Положите перед собой бумагу горизонтально и сверните ее пополам. Делать мы будем, используя технику оригами.

3. Затем раскройте и поверните вертикально. Начните сгибать к прямой намеченной линии.

4. Таким образом вверху получится треугольник.

5. Теперь сложите получившуюся линию обратно к наружной. Проделайте это с двух сторон.

6. Повторите действия снова.

7. Вот что должно получиться.

8. После откройте все сложенные части.

9. Загните бумагу с обоих сторон, где у вас две намеченные линии к центральной полосе.

10. В местах пересечения загните лист бумаги вперед.

11. Продавливайте пальцами линию.

12. Раскройте и верните в исходное положение лист.

13. После согните по первой верхней линии.

14. Перегните к центральной горизонтальной линии.

Какие техники используются при моделировании из полосок бумаги

Для бумагокручения вам потребуются следующие материалы и инструменты:

• узкие бумажные полоски;
• плотная бумага или тонкий картон для основы;
• шило для кручения;
• прозрачный клей (карандаш или ПВА) и зубочистки для его нанесения;
• ножницы с острыми кончиками;
• пинцет – нужен, чтобы придерживать полоски во время приклеивания;
• линейка-трафарет с пробковой основой;
• карандаш – поможет сформировать элемент нужной формы;
• булавки – чтобы закрепить и выровнять ролл в трафарете;
• гребень с длинными зубцами – используется в технике хастинг;
• обжиматель – необходим для гофрирования бумаги.

Специальная бумага – цветная с двух сторон, однотонная или с узорами. Она выпускается уже нарезанной на полоски разной ширины – от 2 мм до 7 мм.

• Оптимальная плотность - 120-140 г / м2.
• Рекомендуемая длина полоски – около 30 см.

380 р.

Бумага для квиллинга Mr.Painter A 01-03-100 (Темно-голубой)

Mr.Painter, Арт. A01-03-100-22, 32,5x0,3 см

380 р.

Бумага для квиллинга Mr.Painter A 01-03-100 (Светло-серый)

Mr.Painter, Арт. A01-03-100-35, 32,5x0,3 см

400 р.

Бумага для квиллинга Mr.Painter, 325x3 мм (Набор №1 Желтый микс)

Mr.Painter, Арт. V 04-03-100-1, 32,5x0,3 см

390 р.

Бумага для квиллинга Mr.Painter, 325x3 мм (22 Темно-голубой)

Mr.Painter, Арт. V 01-03-100-22, 32,5x0,3 см

390 р.

Бумага для квиллинга Mr.Painter, 325x3 мм (02 Кремовый)

Mr.Painter, Арт. V 01-03-100-02, 32,5x0,3 см

390 р.

Бумага для квиллинга Mr.Painter, 325x3 мм (32 Карамельный)

Mr.Painter, Арт. V 01-03-100-32, 32,5x0,3 см

Бумага для квиллинга

Конечно, удобнее всего воспользоваться готовым набором. Но если для композиции нужна какая-то необычная деталь, то можно нарезать полоски из двусторонней бумаги, правда, это довольно трудоемкое занятие. В этом случае вам потребуется макетный нож и специальный коврик.

Основа может быть не только бумажной или картонной. Часто элементы наклеивают непосредственно на декорируемую поверхность – фоторамку, шкатулку, обложку альбома и т. д.

Шило для кручения – ваш основной инструмент. На конце иглы имеется специальная вилочка, куда вставляется кончик бумажной полоски. Это заметно облегчает и ускоряет процесс скручивания роллов.

450 р.

600 р.

3

Нож-скальпель BRAUBERG + 5 запасных лезвий

Brauberg, Арт. 235405

650 р.

Запасные лезвия для раскройных ножей, d 28 мм, 2 шт., Gamma

Gamma, Арт. SBK-028, диаметр лезвия 28 мм

660 р.

Запасное лезвие для раскройных ножей, d 45 мм, Gamma

Gamma, Арт. SBK-45, диаметр лезвия 45 мм

730 р.

Мат для резки, формат А4, серо-зеленый, ПВХ, 30х22 см, Gamma

Gamma, Арт. DK-004, 22x30 см / формат А4

780 р.

Нож раскройный d 28 мм, Gamma

Gamma, Арт. DKS-028, диаметр лезвия 28 мм

840 р.

Мат для резки двусторонний ПВХ, 22х30 см, Gamma

Gamma, Арт. DKR-04, 22x30 см / формат А4

Инструменты для квиллинга

Специальная линейка-трафарет с отверстиями разной формы и размера необходима для создания большого количества одинаковых элементов. С ее помощью детали получаются ровными, четкими и аккуратными. Пробковая основа линейки позволяет зафиксировать элементы булавками при их выкладывании.

Для финишной отделки работы может понадобиться разноцветное мулине, ленточки, глазки, носики, бусины и другие декоративные элементы.

Как можно создать сложные конструкции из полосок бумаги

Квиллинг для начинающих, или работа в технике филигрании, – представляет собой свертывание тонких полос бумаги, в результате чего получаются сложные конструкции. Бытует мнение, что это древняя форма искусства , впервые практикуемая монахами и используемая для украшения религиозных объектов. Само искусство так названо потому, что первоначально сворачивали бумагу на гусиных перьях. До изобретения бумаги в технике использовалась тонкая металлическая проволока.

Теперь, когда нет необходимости использовать перья, применяются другие предметы, такие как зубочистки, иглы и специально разработанные щелевые инструменты. Бумажные полоски больше не нарезают вручную, для этого был создан измельчитель. Создаваемые круги прекрасно подходят для создания не только цветов, но и других элементов. Профессионалы легко создают бумажные шедевры, формируя цветочные картины и пейзажи с животными. Нередко можно увидеть трехмерные фигуры.

Канцелярские принадлежности, открытки и подарочные коробки часто украшены филигранной бумагой.

Искусство квиллинга популярно по нескольким причинам. Заниматься созданием маленьких шедевров можно, не затрачивая много средств на расходные материалы, которые всегда доступны в магазинах ремесел. Квиллинг также можно объединить с другими ремеслами. Квиллинг был очень популярен наряду с рукоделием в Англии в XVIII веке. Предметы, украшенные филигранной бумагой, включали урны, винные подставки, чайные банки и многое другое.

В американской истории бумагу сочетали с витой проволокой, ракушками или восковыми цветами . Сохранилось лишь несколько изделий, датированных 1700-1800 годами. В основном они хранятся в музеях Новой Англии. Сегодня квиллинг находится на пике популярности. Он иногда используется для украшения свадебных приглашений, рождественских открыток, подарочных коробок.

Квиллинг можно найти в художественных галереях Европы и США, он является искусством, которое практикуется во всем мире.

Какие особенности моделирования из полосок бумаги отличают его от других видов моделирования

Разделы:

Класс: 3

Урок рассчитан на 2 часа.

Тип урока : обучениям умениям и навыкам и применение знаний на практике.

Форма урока : комбинированный с элементами исследования и деловой игры.

Цель урока : Показать межпредметную связь уроков ИЗО и технологии при составлении воображаемого образа.

Задачи:

• формировать умения изображения лица в зависимости от настроения;
• продолжать формировать навыки композиционного решения рисунка;
• познакомить с творчеством художников – портретистов
• исследование видоизменений бумажных полос;
• продолжать формировать умения по составлению объемной аппликации;
• познакомить с профессией парикмахер;
• развивать воображение, глазомер, творческую фантазию, графические навыки, мелкую моторику, расширение словарного запаса.

Оборудование и средства обучения.

Для учителя:

• Методические таблицы;
• Репродукции художников;
• Компьютер с мультимедийным проектором;
• Образцы готовых работ;
• Карточки для презентации работ;
• Лист А5 офисной бумаги.

Для ученика:

• Картон белый;
• Карандаши цветные;
• Карандаш простой;
• Ластик;
• Ножницы
• Цветная бумага
• Клей
• Фигурные ножницы
• Фломастеры

1-й урок

Ход урока

Орг. момент

Объяснение новой темы. Постановка цели урока

Проблемный вопрос.

Дорогие друзья, как вы думаете, почему мы сегодняшний урок будем проводить вдвоем. ( ответы учащихся )

Мы совместим два вида деятельности. В первой половине занятия вы отправитесь в мастерскую художника-портретиста и попробуете создать образ героя, передав его настроение. Во второй части занятия посетите салон красоты и проявите свою фантазию и умение в создании причесок. А итогом нашего урока будет мини-презентация ваших работ.

Изобразительное искусство

Учитель рисования. В нашей мастерской мы с вами уже рисовали и предметы, что окружают нас в жизни, и природу, и, даже, птиц и животных. Рисовали уже рисунки на темы, где живут и действуют люди – взрослые и маленькие.  А сегодня мы подойдём к образу человека поближе. Так близко, чтобы можно было рассмотреть его черты лица. А вдруг мы его узнаем?

(Открывается на доске репродукция картины О.Кипренского «Портрет А.С.Пушкина»)

- Ребята, узнаете, кто изображен на этой картине?

Дети: Это А.С. Пушкин

Учитель: Вы знаете этого человека? Кто он?

Дети: Он – великий русский поэт, автор многих стихотворений, сказок, поэм, повестей.

Учитель: По каким чертам мы узнаем на картине этого человека?

Дети: У него курчавые волосы, пышные бакенбарды, большие умные глаза, красиво одет по моде старого времени. Так его изображают и на других картинах.

Учитель: Верно. Молодец, что вы все точно подметили. А знаете ли вы, как называются изображения, точно отражающие черты того или другого человека?

Дети: Портрет.

Учитель: Правильно. Это портрет. Его написал художник Орест Адамович Кипренский еще при жизни поэта. Поэт ему позировал, т.е. сидел некоторое время в одной позе, а мастер старался точно передать на картине индивидуальные и характерные черты этого знаменитого человека. А как вы думаете, зачем художник постарался так точно отразить на холсте облик этого человека?

Дети: чтобы потомки могли иметь представление о внешности этого знаменитого человека.

Учитель: А только ли знаменитых людей изображали художники? Вот посмотрите на эти портреты: «Золотошвейка» В.А.Тропинин, «Портрет В.И.Мухиной» М.Нестеров. «Портрет Урсулы Мнишек» Левицкий. «Портрет сына» В.Тропинин. «За туалетом.» З.Серебрякова.

Знаете ли вы этих людей? Чем эти портреты похожи и чем отличаются?

Дети: Нет.

Учитель: На самом деле это дети, родные или близкие художнику люди.

Все они имеют индивидуальные, не похожие на других, черты лица. Те черты, по которым мы узнаем хорошо нам знакомых людей. Это очень важно для портрета.

Портрет в первую очередь должен быть похож на изображаемого.

Как можно украсить свои бумажные модели

Прежде чем начинать собирать паперкрафт схемы животных, необходимо убрать рабочее место от лишних предметов. После этого можно переходить к печати заготовок. Здесь потребуется обратить внимание, пронумерованы ли детали. Если нет, сделайте это самостоятельно карандашом на полях для склеивания. Это поможет сэкономить время при склеивании крупных поделок.

Собираем модель:

• Вырезание деталей. Существует три вида линий, согласно которым вырезаются заготовки. Сплошная линия — отрезать часть бумаги с помощью ножниц. Пунктирная линия — на моделях без текстур сгибается внутрь, с текстурами — наружу. Шрих-пунктирная — без текстур наружу, с текстурами внутрь.
• Подготовка сгибов. Чтобы деталь загнулась в правильном положении, необходимо предварительно пройтись по всем линиям дотсем. Подогните заготовку по пунктирным линиям, затем дополнительно придавите их линейкой. Не бойтесь сгибать сильно, при склейке все «встанет» на свои места.
• Склейка паперкрафт схем животных. Согнутый край бумаги с внешней стороны обильно промазывается клеем. Цифры на «ушках» деталей — место для склейки, ищите к каждому числу такую же пару и соединяйте их. Склейка прячется внутрь поделки, чтобы не выставлять напоказ технические части.

Не спешите соединять между собой все части поделки, дождитесь полного высыхания предыдущей склейки, и только потом продолжайте работу. Готовая модель должна полностью высохнуть (от 1 до 3 часов), после этого ее можно транспортировать.

Читайте нашу новую статью Как собрать голову оленя с бесплатной схемой в PDF

Паперкрафт для начинающих может оказаться сложным занятием, поэтому детали необходимо склеивать внимательно. Даже мелкие погрешности в 1—2 миллиметра в результате могут вылиться в большие не состыковки. Когда фигурка готова, ее можно покрасить краской. Иногда поделки украшают гирляндами или лампочками, превратив их в ночник.

Какие источники вдохновения можно использовать при моделировании из полосок бумаги

Проект " Бумажное кружево " в технике квиллинг

Тип проекта : Творческий

Вид проекта : Долгосрочный

Участники: Дети старшей группы, воспитатель, родители.

«Источники способностей и дарований детей –

на кончиках их пальцев. От пальцев, образно говоря,

идут тончайшие ручейки, которые питают

источник творческой мысли», -

говорил выдающийся педагог.

В. А. Сухомлинский.

Актуальность.

Ручной труд - универсальное образовательное средство, способное уравновесить одностороннюю интеллектуальную деятельность.

Темочки:

• Квиллинг
• Квиллинг. Проекты
• Поделки из бумаги
• Поделки. Мастерим с детьми
• Проекты, проектная деятельность
• Художественно-эстетическое развитие. Технологии
• Темочки

Физиологи установили, что наши пальцы органически связаны с мозговыми и внутренними органами. Поэтому тренировка рук стимулирует саморегуляцию организма, повышает функциональную деятельность мозга и других органов. Давно известно о взаимосвязи развития рук и интеллекта. Даже простейшие ручные работы требуют постоянного внимания и заставляют думать ребёнка. Искусная работа руками ещё более способствует совершенствованию мозга. Изготовление поделки - это не только выполнение определённых движений.Это позволяет работать над развитием практического интеллекта: учит детей анализировать задание, планировать ход его выполнения.

Одной из главных задач обучения и воспитания детей на занятиях прикладным творчеством является обогащение мировосприятия воспитанника, т. е. развитие творческой культуры ребенка (развитие творческого нестандартного подхода к реализации задания, воспитание трудолюбия, интереса к практической деятельности, радости созидания и открытия для себя что-то нового).

Данный проект имеет художественно-эстетическую направленность, которая является важным направлением в развитии и воспитании. Являясь наиболее доступным для детей, прикладное творчество обладает необходимой эмоциональностью, привлекательностью, эффективностью. Проект предполагает развитие у детей художественного вкуса и творческих способностей.

В настоящее время искусство работы с бумагой в детском творчестве не потеряло своей актуальности. Бумага остается инструментом творчества, который доступен каждому.

Бумага — первый материал , из которого дети начинают мастерить, творить, создавать неповторимые изделия. С помощью бумаги можно украсить елку , сложить головоломку, смастерить забавную игрушку или коробочку для подарка и многое, многое другое, что интересует ребенка.

Бумажная филигрань - старинная техника обработки бумаги , распространенная и в наше время, получившая название « квиллинг » . « Квиллинг » открывает детям путь к творчеству, развивает их фантазию и художественные возможности.

Проект построен «от простого к сложному» . Рассматриваются различные методики выполнения изделий из бумаги и картона с использованием самых разнообразных техник ( бумагокручение , конструирование) .

Цель проекта :

Всестороннее интеллектуальное и эстетическое развитие детей в процессе овладение элементарными приемами техники квиллинга , как художественного способа конструирования из бумаги .

Задачи:

Образовательные:

• Знакомить детей с основными понятиями и базовыми формами квиллинга .

• Обучать различным приемам работы с бумагой .

• Формировать умения следовать устным инструкциям.

•Знакомить детей с основными геометрическими понятиями: круг, квадрат, треугольник, угол, сторона, вершина и т. д. Обогащать словарь ребенка специальными терминами.

• Создавать композиции с изделиями, выполненными в технике квиллинга .

Развивающие:

• Развивать внимание, память, логическое и пространственное воображения.

• Развивать мелкую моторику рук и глазомер.

• Развивать художественный вкус, творческие способности и фантазии детей.

• Развивать у детей способность работать руками, приучать к точным движениям пальцев, совершенствовать мелкую моторику рук, развивать глазомер.

• Развивать пространственное воображение.

Воспитательные:

• Воспитывать интерес к искусству квиллинга .

• Формировать культуру труда и совершенствовать трудовые навыки.

• Способствовать созданию игровых ситуаций, расширять коммуникативные способности детей.

• Совершенствовать трудовые навыки, формировать культуру труда, учить аккуратности, умению бережно и экономно использовать материал, содержать в порядке рабочее место.

Как можно улучшить свои навыки моделирования из полосок бумаги

• Аппликация из бумажных полосок и колечек
• Бумага. Конструирование из бумаги
• Конструирование, ВСЕ поделки
• Конструирование. Консультации для педагогов
• Конструирование. Методические разработки
• Консультации для педагогов и воспитателей
• Методические материалы для педагогов и воспитателей
• Поделки из бумаги
• Темочки

Особенно привлекает дошкольников возможность самим создать такие поделки из бумаги , которые затем будут использованы в играх, инсценировках, оформлении уголка, участка детского сада или подарены на день рождения, к празднику своим родителям, воспитателям, друзьям. Ребёнок радуется тому,что созданная собственными руками игрушка действует: вертушка вертится на ветру, кораблик плавает, самолётик, змей взлетают ввысь и т. д. Так, через различные действия с бумагой , в процессе её обработки, применении разных способов и приёмов дети учатся эстетически осмысливать образы знакомых предметов, передавать их в изобразительной деятельности, подчёркивая красоту и колоритность внешнего облика в преобразованной форме. Такая деятельность имеет большое значение в развитии творческого воображения ребёнка, его фантазии, художественного вкуса, аккуратности, умения бережно и экономно использовать материал, намечать последовательность операций, активно стремится к получению положительного результата , содержать в порядке рабочее место. Дети овладевают навыками и культурой труда, что важно для их подготовки к успешному обучению в школе.