Узнайте, как рисовать яблони с яблоками для детей

Узнайте, как рисовать яблони с яблоками для детей

Нина Минченко
Конспект НОД по рисованию поролоновыми тычками «Яблоня с золотыми яблоками» (старшая группа)

Рисование «Яблоня с золотыми яблоками».

Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Социально коммуникативное развитие», «Познавательное развитие»

Задачи:

Учить создавать сказочный образ, рисовать развесистые деревья , передавая разветвлённость кроны фруктовых деревьев

Закреплять умения рисовать нетрадиционными методами рисования (рисование поролоновыми тычками). Учить красиво располагать изображение на листе

Публикация «Конспект НОД по рисованию поролоновыми тычками „Яблоня с золотыми яблоками“ (старшая группа)» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Поролоновая губка. Рисование
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Конспекты занятий
• Старшая группа
• Яблоко, яблоня. Всё по теме яблок
• Яблоко. Рисование
• Яблоня. Рисование
• Темочки

Развивать связную речь детей. Расширять словарный запас.

Воспитывать интерес к художественному творчеству.

Оборудование: Нам понадобится:

· затонированный альбомный лист

простой карандаш

· гуашь желтая, красная, оранжевая, зеленая, коричневая, голубая

· кисти тонкие и широкие

· поролоновые «тычки»

· баночки с водой

· палитра

· салфетки

небольшой листочек бумаги для пробного рисования тычком

Методические приемы: Игровая ситуация, беседа-диалог, продуктивная деятельность детей, подведение итогов.

Ход НОД:

-В некотором царстве, в тридевятом государстве, жил - был Садовник. Каждую осень у него в саду поспевали золотые яблоки. Да вот беда приключилась: налетел Трехглавый Дракон и все яблоки съел, а яблони спалил. Опечалился Садовник и пошёл за советом к Волшебнику. Волшебник думал, думал и говорит: «Могу тебе помочь оживить сад, только мне нужны картины с нарисованными яблонями»

- Ребята, давайте поможем Садовнику: нарисуем яблоньки с золотыми яблочками! Согласны?

- С чего начинаем рисовать? (рисуем яблоню)

- Начинаем рисовать с самого крупного предмета – яблоньки. Рисунок располагается в центре листа.

Рисуем яблоню: вначале кисточкой прорисовываем ствол, ветви коричневой краской.

Затем листочки рисуем «примакиванием». Для рисования листиков нам нужна зеленая гуашь. Вначале «примакиванием» рисуем листики темно- зеленой краской, а затем добавляем светло- зеленых листиков.

Яблоки будем рисовать поролоновым тычком .

Как нарисовать яблочко?

Обмакиваем один край тычка в желтую краску, другой край в красную краску

(снимаем лишнюю краску на вспомогательном листе)

Ставим тычок «Столбиком» и аккуратно прокручиваем. Получается круглое яблоко с красным бочком. Ах, какое волшебное яблоко! Круглое, золотое, с розовым бочком!

Физкультурная пауза.

«Яблоня» Сербская песенка

Яблоня! Яблоня! Дети идут по кругу, взявшись за руки.

Где же твои яблоки? В центре стоит один ребенок — «яблоня».

Заморозил их мороз? Дети останавливаются, на каждую строку

Или ветер их унес? загибают по одному пальцу на обеих руках.

Связанные вопросы и ответы:

Что такое рисование яблони с яблоками для детей

Конспект НОД по рисованию: «Яблоня с золотыми яблоками».

Воспитатель: Артемьева Ирина Сергеевна,

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №36»
Старшая группа

Цель : научить детей рисовать образ сказочного дерева - яблони.
Задачи:
Обучающая : Учить создавать сказочный образ, рисовать развесистые деревья, передавая разветвлённость кроны фруктовых деревьев. Закреплять умения рисовать нетрадиционными методами рисования (рисование поролоновыми тычками). Учить правильно располагать изображение на листе
Развивающая : развивать интерес к изодеятельности, эстетическое восприятие, умение сочетать красоту мира, развивать фантазию, творческие способности, изобразительные навыки.
Воспитывающая : Воспитывать аккуратность, усидчивость, умение вести себя.
Материал: листы бумаги по количеству детей, акварель, кисточки, влажная салфетка, палитра.
1 часть.

Вводная.
- В некотором царстве, в тридевятом государстве, жил - был Садовник. Каждую осень у него в саду поспевали золотые яблоки. Да вот беда приключилась: налетел Дракон и все яблоки съел, а яблони спалил. Опечалился Садовник и пошёл за советом к Волшебнику. Волшебник думал, думал и говорит: «Могу тебе помочь оживить сад, только мне нужны картины с нарисованными яблонями»
- Ребята, давайте поможем Садовнику: нарисуем яблоньки с золотыми яблочками! Согласны?
Физкультминутка.
У дороги яблонька стоит,
(руки сплести над головой, пальцы разжаты)
На ветке яблочко висит.
(сложить запястья вместе)
Сильно ветку я пoтряс,
(руки над головой, движения вперед-назад)
Вот и яблочко у нас.
(ладони перед грудью, имитируют, что держат яблоко)
В сладко яблочко вопьюсь,
(соединить запястья, ладoни развести)
Ах, какой приятный вкус.

2 часть.

Основная.
- С чего начинаем рисовать? (нарисуем линию горизонта) Линией горизонта разделим лист на небо и землю. Так как это у нас волшебный сад, в котором растут золотые яблоки, нарисуем небо необычного цвета. Нанесем мазками на верхнюю часть листа три цвета: синий, красный и желтый. Влажной салфеткой разотрем три цвета в единый фон.
- Далее закрасим нижнюю часть листа. Нанесем мазками на нижнюю часть листа три цвета: темно-зеленый, светло-зеленый и желтый. Влажной салфеткой разотрем три цвета в единый фон.
- Яблоня располагается в центре листа. Рисуем яблоню: вначале кисточкой прорисовываем ствол, ветви коричневой краской. Затем листочки рисуем «примакиванием». Для рисования листиков нам нужна зеленая краска. Вначале «примакиванием» рисуем листики темно- зеленой краской, а затем добавляем светло- зеленых листиков.
- Яблоки будем рисовать поролоновым спонжиком. На палитру наносим желтой и красной гуаши. Обмакиваем один край спонжика в желтую краску, другой край в красную краску. Ставим спонжик «Столбиком» и аккуратно прокручиваем. Получается круглое яблоко с красным бочком.
Самостоятельная работа.
3 часть. Заключительная.
- Ах, какие волшебные яблоки на яблоньке! Круглые, золотые, с розовым бочком!
Предложить полюбоваться получившимися рисунками. Эти рисунки я сфотографирую и отправлю Волшебнику. Волшебник обещал оживить яблоньки и подарить их Садовнику.

Какие инструменты и материалы нужны для рисования яблони с яблоками для детей

Мастер-класс по рисованию яблок на ветке отпечатком натуральных яблок, листьев отпечатками листьев с детьми 4-7 лет пошагово с фото

Автор: Беседина Даша, 6 лет. Воспитанница МКДОУ «Детский сад №4 «Ромашка», Калужская область, г. Киров Руководитель: Кириллова Ирина Николаевна, воспитатель МКДОУ «Детский сад №4 «Ромашка», Калужская область, г. Киров Описание: данный мастер-класс будет интересен воспитателям детских садов, педагогам дополнительного образования, детям дошкольного и школьного возраста, творческим людям и неравнодушным родителям. Назначение: украшение интерьера, подарок, работа на выставку или конкурс, или просто рисунок для настроения. Возрастная аудитория: дети дошкольного возраста 4-7 лет. Цель: создание творческой работы. Задачи: - совершенствовать технику рисования отпечаток;- формировать навыки и умения в рисовании яблок отпечатками натуральных яблок;- развивать творческие способности, фантазию, воображение, мелкую моторику;- воспитывать самостоятельность, аккуратность, интерес к нетрадиционным техникам рисования. Материал: листы акварельной или цветной офисной бумаги формата А-4, кисти, акварель, вода, яблоки небольшого размера, листья деревьев, чёрный фломастер, влажные салфетки. Предварительная работа: беседы об осени, о плодовых деревьях, наблюдение и рассматривание деревьев, на фото и в презентациях; чтение художественной и энциклопедической литературы; традиционное рисование яблок, ветки с яблоками.

Ход работы

Рисуем ветку яблони чёрным цветом, акварелью. Небольшие по размеру яблоки разрезаем ровно пополам.

Акварель наносим непосредственно на срез яблока. И ставим отпечатки к нашей ветке. Яблоки у нас красные и жёлтые.

Серединки с семечками получились не закрашенные, их закрасим потом кисточкой.

Рисуем на ветке листья отпечатками листьев. Наносим краску прямо на лист и ставим отпечатки к нашей ветки с яблоками. Краску смешиваем прямо на листике, зелёную и жёлтую.

Печатаем не много листьев на ветке, что бы они не закрыли наши яблоки. Рисуем чёрным фломастером внизу яблока штрихи- это остатки цветка.

Вот такая ветка с яблоками получилась. Всё очень просто.

А эту ветку с грушами Даша нарисовала гуашью. Груши макала прямо в разведённую гуашь. Листья, так же, отпечатками листьев.

А вот такой у Даши получился компот отпечатками больших и маленьких яблок.

Спасибо за внимание!

Какие этапы составляют процесс рисования яблони с яблоками для детей

Ирина Бояркина
Мастер-класс по рисованию «Яблоня с яблоками» методом штампования

Мастер – класс по рисованию яблок на « Яблоне » отпечатком натуральных яблок , листьев, отпечатком штампа из поролоновой губки.

Я, работая с детками младшей группы «Улыбка» провела занятие по изодеятельности в нетрадиционной форме « Яблоня » . Дети ознакомились с новой техникой рисования « Штамп » . Что из этого получилось я вам расскажу и покажу.

Публикация «Мастер-класс по рисованию „Яблоня с яблоками“ методом штампования» размещена в разделах

• Рисование. Все материалы
• Штампинг. Отпечатываем и рисуем штампиками
• Яблоко, яблоня. Всё по теме яблок
• Яблоко. Рисование
• Яблоня. Рисование
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший мастер-класс» август 2021

“Истоки способностей и дарования детей – на кончиках пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити – ручейки, которые питают источник творческой мысли. Другими словами, чем больше мастерства в детской руке , тем умнее ребенок”.

Некоторым воспитанникам младших групп трудно быстро освоить кисть или карандаш; у ребёнка может возникнуть неуверенность в себе нежелание в дальнейшем заниматься живописью, решить эти проблемы, а так же развить у ребёнка многие полезные качества помогает нетрадиционные техники рисования .

Нетрадиционная изобразительная техника – это эффективное средство изображения, включающее новые художественно – выразительные приёмы создания художественного образа, композиции и колорита, позволяющие обеспечить наибольшую выразительность образа в творческой работе, чтобы у детей не создавалось шаблона.

Изобразительная деятельность с применением нетрадиционных материалов и техник способствует развитию у ребенка:

— Мелкой моторики рук и тактильного восприятия

— Пространственной ориентировке на листе бумаги, глазомера и зрительного восприятия

— Внимания и усидчивости

— Изобразительных навыков и умений, наблюдательности эстетического восприятия, эмоциональной отзывчивости

— Кроме того, в процессе этой деятельности у дошкольника формируются навыки контроля и самоконтроля.

Целью мастер – класса стало создание творческой работы.

Предварительная работа проводилась такая: беседы, наблюдения и рассматривания плодовых деревьев; чтение художественной и энциклопедической литературы; традиционное рисование яблок .

Для выполнения работы нам понадобятся: половина ватмана; гуашь в тарелочках зелёная для листьев и красная для плодов. По возможности добавить в каждую тарелочку немного клея пва, для того чтобы гуашь при работе не растекалась и давала яркий оттиск. Для этой цели мы использовали самостоятельно изготовленный штамп половинка яблока , и отпечаток поролоновая губка на ней листок «плоды на яблоне с листочками » ; влажные салфетки.

Ход работы

На ватмане рисуем дерево « яблоню » коричневым цветом, гуашью.

Небольшие по размеру яблоки разрезаем ровно пополам. Приготовленную заранее гуашь наносим непосредственно на срез яблока .

И ставим отпечатки на ветках яблони .

Суть метода рисования штампами в том , чтоб наносить краску на поверхность любой формы, прикладывать штамп красочным слоем к листу бумаги и придавливать с целью получить цветной оттиск.

Серединки с семечками получились не закрашенные, их закрасим потом в процессе кисточкой.

Рисуем на ветках яблони листья с помощью отпечатка. Наносим краску прямо на штамп и ставим отпечатки к нашей яблоне с ветками .

Печатаем не много листьев на ветке, чтобы они не закрыли наши яблоки .

Рисуем коричневым фломастером внизу яблока штрихи – это остатки цветка. Вот такая яблоня с плодами яблок и листиков у нас получилась.

Рисовать можно чем угодно и как угодно! Ребенок любит быстро достигать результата в своей работе, а нетрадиционные техники помогают этому. Во многом результат работы ребенка зависит от заинтересованности, поэтому на занятии важно активизировать внимание дошкольника, побудить его к деятельности при помощи дополнительных стимулов. Такими стимулами могут быть игра, сюрпризный момент, просьба о помощи. Кроме того важно живо и эмоционально объяснять ребятам способы действий и показывать приемы изображений!

Всё очень просто!

Какие техники рисования можно использовать для изображения яблони с яблоками для детей

Оксана Лихачёва
Мастер-класс «Рисование яблонь в цвету в нетрадиционной технике»

Наступила весна. Весна - это прекрасное время года, когда всё вокруг просыпается. Деревья наряжаются в свои лучшие одежды , и на душе становится радостнее. Весна пахнет свежестью и цветами .

Вот и мы с ребятами нарисовали чудесные весенние пейзажи в нетрадиционной технике . Данная работа вызвала у юных художников массу радостных эмоций. Рисовать было очень интересно, особенно детям понравилось смешивать краски. Поэтому предлагаем и вам вместе с детьми нарисовать такие же рисунки .

Публикация «Мастер-класс „Рисование яблонь в цвету в нетрадиционной технике“» размещена в разделах

• Деревья весной. Весенние цветущие деревья
• Нетрадиционные техники рисования
• Рисование. Все материалы
• Цветущие деревья. Рисование
• Яблоко, яблоня. Всё по теме яблок
• Яблоня в цвету. Рисование
• Яблоня. Рисование
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший мастер-класс» май 2018

Для изготовления данной работы нам понадобились гуашевые краски белого, красного, жёлтого, зелёного и коричневого цветов , палитра, кисть, ватные палочки и бумага светло-синего цвета .

Нарисуем кистью полянку с нежно-зелёной весенней травкой. Чтобы получить ярко-зелёную краску, мы смешали жёлтую и зелёную краски.

Далее рисуем кисточкой ствол и ветки деревьев коричневой гуашью.

А сейчас самое интересное! Нарисуем цветы яблонь белой краской при помощи ватной палочки примакиванием.

Для того чтобы рисунок был ярче и интереснее, цветы одной из яблонек нарисуем ватной палочкой розовой гуашью. Для получения розового цвета смешали красную и белую краски.

Ну вот и всё. Наши рисунки готовы.

Как можно помочь ребенку понять, как рисовать яблони с яблоками

Светлана Борисова
Рисование «На яблоне поспели яблочки»

Рисование «На яблоне поспели яблочки »

Цели: учить детей рисовать дерево , передавая его характерные особенности: ствол, расходящиеся от него длинные и короткие ветви. Закреплять приемы рисования карандашами. Учить быстрому приему рисования листвы.

Материалы: цветные карандаши или цветные восковые мелки, бумага размером 1/2 альбомного листа на каждого ребенка.

Ход занятия:

Воспитатель задает детям вопросы:

Публикация «Рисование „На яблоне поспели яблочки“» размещена в разделах

• Рисование. Все материалы
• Яблоко, яблоня. Всё по теме яблок
• Яблоко. Рисование
• Яблоня. Рисование
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» октябрь 2016

- Ребята, какое сейчас время года? (Осень)

- Какие фрукты созревают осенью? (Яблоки, груши)

- А какие они яблоки?

Дети описывают яблоки: круглые, румяные, висят на ветках дерева.

-Ребята, как называется дерево, на котором растут яблоки? (Яблоня)

- Сегодня мы с вами будем рисовать яблоню с яблоками.

- Какого цвета карандаши мы будем брать? (Для дерева -коричневый, для листьев – зеленый, для яблок - красный, желтый, зеленый, оранжевый.)

- Сейчас я вам покажу, как мы будем рисовать яблоню с яблоками.

Воспитатель показывает порядок работы. Сначала рисует ствол дерева, от ствола расходятся длинные и короткие ветви. Затем круговыми движениями изображает листья. А потом на ветках рисует круглые яблоки: желтые, красные.

Физкультминутка

Стояла корзинка на полке без дела ( присесть, округлить руки –

изобразить корзину)

Скучала, наверно, все лето она (наклоны головы, вправо-влево)

Вот осень пришла, и листва пожелтела, (встать, изобразить ветви

деревьев)

Настала пора собирать урожай. (потянуться, изобразить срывание

фруктов с деревьев)

Корзинка довольна (руки округлить перед собой, кивать головой)

Она удивилась ( развести руки)

Что так много фруктов в саду уродилось! (подняться на носочки, показать

руками большой круг)

- А теперь возьмите свои листочки и приступайте к рисованию.

Самостоятельная деятельность детей

Дети выполняют работу, воспитатель контролирует деятельность детей, помогает отстающим ребятам.

Если кто-то из ребят быстро закончит рисунок, предложить еще один лист бумаги. Повторяя уже созданное изображение, дети могут по своей инициативе вносить изменения, дополнения.

Итог занятия

- Ребята, покажите свои работы. Ох, сколько много красивых яблонь вы нарисовали! Давайте оформим выставку работ.

Какие особенности яблони и яблок важно учитывать при их изображении для детей

Усанова Инна
ООД с детьми средней группы «На яблоне поспели яблоки»

Цель: Формировать способность передавать в рисунке форму и цвет знакомого фрукта с помощью нетрадиционных техник.

Задачи:

Обучающие:

- Формировать умение рисовать яблоки используя пальчиковую технику (рисование одним пальцем) .

- Закреплять умения детей методом примакивания рисовать листочки на дереве зелёным и жёлтым цветом, рисовать яблоки в нетрадиционной технике рисования: ватными палочками.

- Активизировать в речи детей названия дерева ( яблоня ) .

Закрепить значение сложных слов ( яблоневый сад ) .

Развивающие:

Публикация «ООД с детьми средней группы „На яблоне поспели яблоки“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Средняя группа
• Яблоко, яблоня. Всё по теме яблок
• Темочки

- Развивать мелкую моторику рук.

- Развивать чувство композиции и колорита в процессе использования различных техник для создания выразительного образа плодов яблок ;

- Закрепить культурно-гигиенические и социально-коммуникативные навыки.

- Подводить детей к эмоциональной эстетической оценке своих работ.

Воспитывающие:

-Воспитывать в детях интерес к изобразительной деятельности, любовь к природе.

- Воспитывать навыки работать в коллективе.

Подготовительная работа:наблюдения на прогулках, рассматривание яблоневого сада , чтение рассказов, рассматривание иллюстраций, картин, дидактические и словесные игры.

Материалы и оборудование.

Игровое оборудование:дерево яблони , игрушка Ёжик.

Аудиозапись песни «Урожайная» сл. и муз. А. Филиппенко.

Дидактический материал: иллюстрации деревьев яблони , гуашь красного, зелёного и жёлтого цвета, ватные палочки, влажная салфетка на каждого ребёнка, альбомные листы.

Образовательные технологии:

- технология исследовательской деятельности;

-ТРИЗ;

- ИКТ технология;

-здоровьесберегающие;

Интеграция образовательных областей: художественно-эстетическое развитие познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие,физическое развитие.

Ход ЗАНЯТИЯ

I Вводная часть.

Воспитатель:Дети, давайте пожелаем друг другу здоровья и хорошего настроения.

Ну-ка дети встаньте в круг! Я твой друг и ты мой друг.

Крепко за руки возьмёмся, и друг другу улыбнёмся.

Воспитатель:Листопад, листопад, листья жёлтые летят. Когда это бывает?

Дети:Осенью.

Воспитатель:А ещё осенью люди собирают урожай в саду.

Круглое, румяное,

Я расту на ветке.

Любят меня взрослые

И маленькие детки.

Образование яблонь и яблок для детей: важные особенности

В образовании яблонь и яблок для детей есть несколько важных особенностей, которые необходимо учитывать.

Формирование умения рисовать яблоки

Для формирования умения рисовать яблоки необходимо использовать пальчиковую технику (рисование одним пальцем). Это поможет детям развить мелкую моторику рук и координацию.

Активизация речи

Активизация речи детей поможет закрепить значение сложных слов, таких как "яблоня" и "яблоневый сад". Это поможет детям лучше понять и использовать эти слова в будущем.

Развитие мелкой моторики

Развитие мелкой моторики рук поможет детям лучше координировать свои движения и развивать навыки рисования.

Развитие чувства композиции и колорита

Развитие чувства композиции и колорита поможет детям создавать выразительные образы яблок и яблонь. Это поможет им развивать свои художественные навыки и эстетическое чутье.

Закрепление культурно-гигиенических и социально-коммуникативных навыков

Закрепление культурно-гигиенических и социально-коммуникативных навыков поможет детям развивать навыки общения и взаимодействия с другими людьми.

Воспитание интереса к изобразительной деятельности

Воспитание интереса к изобразительной деятельности поможет детям развивать свои художественные навыки и эстетическое чутье.

Материалы и оборудование

Для образовательной программы по рисованию яблонь и яблок для детей потребуется следующее оборудование:

• Технология исследовательской деятельности;
• ТРИЗ (Технология Развития Индивидуальных Знаний);
• ИКТ-технология (Информационно-Коммуникативная Технология);
• Здоровье-сберегающие материалы;

Аудиозапись песни "Урожайная" сл. и муз. А. Филиппенко

Аудиозапись песни "Урожайная" сл. и муз. А. Филиппенко поможет детям развивать свои музыкальные навыки и эстетическое чутье.

Вводная часть

Ну-ка дети встаньте в круг! Я твой друг и ты мой друг.

Крепко за руки возьмёмся, и друг другу улыбнёмся.

Круглое, румяное,

Я расту на ветке.

Любят меня взрослые

И маленькие детки.

Как можно разнообразить рисование яблони с яблоками для детей

Оксана Шестакова
Конспект НОД по рисованию в средней группе «На яблоне поспели яблоки»

«На яблоне поспели яблоки » .

Цель: продолжать упражнять детей рисовать дерево ,передавая его характерные особенности: ствол, расходящиеся от него длинные и короткие ветви, передавая в рисунке образ фруктового дерева. Закреплять приёмы рисования листвы . Подводить детей к эмоциональной эстетической оценке своих работ.

Публикация «Конспект НОД по рисованию в средней группе „На яблоне поспели яблоки“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Конспекты занятий
• Средняя группа
• Яблоко, яблоня. Всё по теме яблок
• Яблоко. Рисование
• Яблоня. Рисование
• Темочки

Предварительная работа: наблюдения на прогулках, экскурсиях, чтение стихотворений, рассматривание иллюстраций.

Материалы к занятию: картинка с изображением яблони , цветные карандаши, бумага (на каждого ребенка) .

Ход занятия

Организационный момент:

Воспитатель: Ребята, давайте пожелаем друг другу здоровья и хорошего настроения.

Ну-ка дети встаньте в круг!

Я твой друг и ты мой друг.

Крепко за руки возьмёмся,

и друг другу улыбнёмся.

Подготовка к практической деятельности:

Воспитатель: ребята,послушайте и отгадайте загадку:

Круглое, румяное,

Я расту на ветке.

Любят меня взрослые,

И маленькие детки.

Образование яблонь и яблок для детей: важные особенности

В образовании яблонь и яблок для детей есть несколько важных особенностей, которые необходимо учитывать.

Формирование умения рисовать яблоки

Для формирования умения рисовать яблоки необходимо использовать пальчиковую технику (рисование одним пальцем). Это поможет детям развить мелкую моторику рук и координацию.

Активизация речи

Активизация речи детей поможет закрепить значение сложных слов, таких как "яблоня" и "яблоневый сад". Это поможет детям лучше понять и использовать эти слова в будущем.

Развитие мелкой моторики

Развитие мелкой моторики рук поможет детям лучше координировать свои движения и развивать навыки рисования.

Развитие чувства композиции и колорита

Развитие чувства композиции и колорита поможет детям создавать выразительные образы яблок и яблонь. Это поможет им развивать свои художественные навыки и эстетическое чутье.

Закрепление культурно-гигиенических и социально-коммуникативных навыков

Закрепление культурно-гигиенических и социально-коммуникативных навыков поможет детям развивать навыки общения и взаимодействия с другими людьми.

Воспитание интереса к изобразительной деятельности

Воспитание интереса к изобразительной деятельности поможет детям развивать свои художественные навыки и эстетическое чутье.

Материалы и оборудование

Для образовательной программы по рисованию яблонь и яблок для детей потребуется следующее оборудование:

• Технология исследовательской деятельности;
• ТРИЗ (Технология Развития Индивидуальных Знаний);
• ИКТ-технология (Информационно-Коммуникативная Технология);
• Здоровье-сберегающие материалы;

Аудиозапись песни "Урожайная" сл. и муз. А. Филиппенко

Аудиозапись песни "Урожайная" сл. и муз. А. Филиппенко поможет детям развивать свои музыкальные навыки и эстетическое чутье.

Вводная часть

Ну-ка дети встаньте в круг! Я твой друг и ты мой друг.

Крепко за руки возьмёмся, и друг другу улыбнёмся.

Круглое, румяное,

Я расту на ветке.

Любят меня взрослые

И маленькие детки.

В. Что это?

Дети: яблоко .

Воспитатель: ребята, а где растут яблоки ?

Дети: на яблоне

Воспитатель: а давайте вспомним, из каких частей состоит яблоня ?

(Рассматривают картинку, на которой изображена яблоня с яблоками ).

Дети: ствол, на стволе растут длинные и короткие ветви.

Воспитатель: посмотрите, какого цвета листья на дереве?

Дети: листья зелёные и жёлтые.

Воспитатель: какого цвета яблоки на ветках ?

Дети: яблоки красные .

Воспитатель: а какой формы яблоки ?

Дети: яблоки круглой формы .

Какие возможности открывает рисование яблони с яблоками для развития ребенка

Елена Белова
Конспект занятия по рисованию «Яблоки»

Задачи

1. Развитие зрительно- и тактильномоторной координации в процессе рисования контура яблока и закрашивание его по форме.

2. Формирование механизмов сенсорного восприятия и воспроизведения в процессе зрительного и тактильного обследования и рисование яблок .

Публикация «Конспект занятия по рисованию „Яблоки“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Конспекты занятий
• Яблоко, яблоня. Всё по теме яблок
• Яблоко. Рисование
• Темочки

3. Развитие способности к воображению в процессе рисования яблок разного размера , цвета.

Комментарий. В процессе рисования контура яблока кончиком кисти развивается координация «глаз-рука, поскольку ребенок должен не только регулировать силу нажима на кисть, но и следить за тем, чтобы у него получился ровный круг. В процессе закрашивания яблока формируется и развивается моторика ведущей руки кисти и предплечья, поскольку при рисовании полукруглых линий и при выполнении круговых движений ребенок держит руку на весу, работая практически всей рукой.

Механизмы сенсомоторного восприятия формируются в процессе зрительного и тактильного обследования формы и фактуры яблока и последующего его изображения.

Расположение яблок на тарелке , так чтобы яблоки не скатывались и не наезжали друг на друга, способствует развитию у ребенка зрительнопространственной ориентации в ограниченном пространстве, обеспечивает формирование чувства композиции.

В течении занятия воспитатель вместе с детьми несколько раз долен повторять и проговаривать приемы рисования яблок , чтобы ребенок мог не только повторять, но и слышать, и понимать речевые инструкции.

Материалы

Демонстрационный:

Репродукции картин М. С. Сарьяна «Октябрь в Ереване» , П. Сезанна «Натюрморт с драпировкой» , И. Т. Хруцкого «Цветы и плоды» , фотографии фруктов;

Рисунков яблок на квадратной скатерти, различных по цвету, размеру (красное, зеленое, желтое с красным бочком или с зеленым) ;

Корзинка с различными фруктами, ваза с яблоками ;

Фланелеграф;

Кукла Зайца.

Раздаточный:

Бумага 30х30 см;

Гуашь желтая, красная, зеленая, коричневая;

Кисти беличьи №6-7;

Банки с водой;

Тканевые салфетки;

Ножницы.

Музыкальный: «Клоуны» Д. Кабалевского.

Предварительная работа

1. Рассматривание репродукций с изображением фруктов.

2. Беседа с детьми о фруктах, о месте произрастания фруктовых деревьев (в саду, об условиях произростания (фрукты средней полосы России и южные фрукты, о цвете, о форме, величине, вкусовых качествах фруктов.

3. чтение сказки В. Сутеева «Мешок яблок »

Ход занятия

1. Вводная часть.

Звучит «Клоуны» Д. Кабалевского.

Дети вместе с воспитателем рассматривают стенд с укрепленными на нем репродукциями картин художников и фотографическими изображениями фруктов.

Воспитатель собирает детей в круг на ковер и начинает занятие с загадки :

Само с кулачек,

Красный бочок,

Потрогаешь – гладко,

Откусишь – сладко. ( Яблоко )

Воспитатель напоминает детям о том, что осенью не только люди,но и лесные жители готовятся к зиме: делают заготовку на зиму, собирают грибы, ягоды, плоды растений. (обсуждение информации)

Дети вместе с воспитателем вспоминают сказку В. Сутеева «Мешок яблок » . Воспитатель спрашивает, хотели бы дети помочь зайцу накормить зайчат, а заодно и угостить своими кукол и животных из игрового уголка.

Как можно помочь ребенку развить навыки рисования при работе над изображением яблони с яблоками

Юлия
Конспект занятия по рисованию «На яблоне поспели яблоки» в средней группе

Цель : Учить рисовать дерево ,передавая его характерные особенности: ствол, расходящиеся от него длинные и короткие ветви. Учить передавать в рисунке образ фруктового дерева. Закреплять приёмы рисования карандашами . Учить быстрому приёму рисования листвы . Подводить к эмоциональной эстетической оценке своих работ. Развивать детское творчество. Приобщать к изобразительному искусству.

Публикация «Конспект занятия по рисованию „На яблоне поспели яблоки“ в средней группе» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Конспекты занятий
• Средняя группа
• Яблоко, яблоня. Всё по теме яблок
• Яблоко. Рисование
• Яблоня. Рисование
• Темочки

Материалы : цветные карандаши, цветные восковые мелки, альбомный лист (на каждого ребенка) .

Ход занятия

- Сегодня мы будем рисовать дерево , плоды которого лежат в этом мешочке. Кто сможет узнать эти плоды на ощупь?

Воспитатель дает детям возможность на ощупь определить плод. Если дети не могут узнать,можно предложить отгадать загадку:

Круглое, румяное,

Я расту на ветке.

Любят меня взрослые

И маленькие детки.

Образование яблонь и яблок для детей: важные особенности

В образовании яблонь и яблок для детей есть несколько важных особенностей, которые необходимо учитывать.

Формирование умения рисовать яблоки

Для формирования умения рисовать яблоки необходимо использовать пальчиковую технику (рисование одним пальцем). Это поможет детям развить мелкую моторику рук и координацию.

Активизация речи

Активизация речи детей поможет закрепить значение сложных слов, таких как "яблоня" и "яблоневый сад". Это поможет детям лучше понять и использовать эти слова в будущем.

Развитие мелкой моторики

Развитие мелкой моторики рук поможет детям лучше координировать свои движения и развивать навыки рисования.

Развитие чувства композиции и колорита

Развитие чувства композиции и колорита поможет детям создавать выразительные образы яблок и яблонь. Это поможет им развивать свои художественные навыки и эстетическое чутье.

Закрепление культурно-гигиенических и социально-коммуникативных навыков

Закрепление культурно-гигиенических и социально-коммуникативных навыков поможет детям развивать навыки общения и взаимодействия с другими людьми.

Воспитание интереса к изобразительной деятельности

Воспитание интереса к изобразительной деятельности поможет детям развивать свои художественные навыки и эстетическое чутье.

Материалы и оборудование

Для образовательной программы по рисованию яблонь и яблок для детей потребуется следующее оборудование:

• Технология исследовательской деятельности;
• ТРИЗ (Технология Развития Индивидуальных Знаний);
• ИКТ-технология (Информационно-Коммуникативная Технология);
• Здоровье-сберегающие материалы;

Аудиозапись песни "Урожайная" сл. и муз. А. Филиппенко

Аудиозапись песни "Урожайная" сл. и муз. А. Филиппенко поможет детям развивать свои музыкальные навыки и эстетическое чутье.

Вводная часть

Ну-ка дети встаньте в круг! Я твой друг и ты мой друг.

Крепко за руки возьмёмся, и друг другу улыбнёмся.

Круглое, румяное,

Я расту на ветке.

Любят меня взрослые

И маленькие детки.

- Правильно, это яблоко . (Воспитатель достает из мешочка яблоко .)

- Посмотрите, какое оно красное. Яблоко , оно очень полезно каждому из нас. Если мы постоянно будем есть их, мы не будем болеть, потому что в яблоках много витаминов . И вот именно сейчас, в начале осени, начинают собирать урожай яблок , которые мы будем есть зимой.

- Посмотрите на эту картинку. Какое дерево на ней изображено? ( яблоня )

- Из каких частей состоит дерево? (ствол, ветки, листья, плоды) .

- Вот такое полезное дерево с очень полезными плодами мы сегодня нарисуем. Вначале мы рисуем ствол дерева. Посмотрите, к верху ствол сужается. Затем рисуем ветки. На ветках рисуем листья. (Круговыми движениями без закрашивания) . А круглые яблоки вы уже умеете рисовать самостоятельно .

- Перед тем, как приступить к работе, давайте сделаем пальчиковую гимнастику.

У дороги яблонька стоит , (руки сплести над головой, пальцы разжаты)

На ветке яблочко висит . (сложить запястья вместе)

Сильно ветку я потряс, (руки над головой, движения вперед-назад)

Вот и яблочко у нас . (ладони перед грудью, имитируют, что держат яблоко )

В сладко яблочко вопьюсь , (соединить запястья, ладони развести)

Ах, какой приятный вкус.

- Посмотрите, ребята, мы с вами нарисовали яблоневый сад . А как много яблок .

Какие советы можно дать родителям, чтобы они могли помочь своим детям в рисовании яблони с яблоками

Щепкина Татьяна Викторовна
Фотоотчёт о занятии по рисованию в средней группе «На яблоне поспели яблоки» с использованием нетрадиционных техник

Фотоотчёт по рисованию в средней группе «На яблоне поспели яблоки » с использованием нетрадиционных техник .

Публикация «Фотоотчёт о занятии по рисованию в средней группе „На яблоне поспели яблоки“ с использованием нетрадиционных техник» размещена в разделах

• Нетрадиционные техники рисования
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Конспекты занятий
• Средняя группа
• Яблоко, яблоня. Всё по теме яблок
• Яблоко. Рисование
• Яблоня. Рисование
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший фотоотчет» сентябрь 2020

Задачи:

Образовательные:

• Учить рисовать яблоки , используя ватные палочки ;

• Закреплять умения детей методом примакивания рисовать листочки на яблоне , используя мятую бумагу ;

• Активизировать в речи детей названия дерева ( яблоня ) .

• Закрепить значение сложных слов ( яблоневый сад ) .

Развивающие:

• Развивать мелкую моторику рук.

• Развивать речь, внимание, логическое мышление.

Воспитательные: Воспитывать в детях интерес к изобразительной деятельности, любовь к природе.

Оборудование для педагога: презентация яблони .

Оборудование для детей: краски, ватные палочки, кисточки, бумага размером альбомного листа (на каждого ребенка) .

Ход занятия:

1. В. Дети, отгадайте загадку.

Круглое, румяное,

Я расту на ветке.

Любят меня взрослые

И маленькие детки.

Образование яблонь и яблок для детей: важные особенности

В образовании яблонь и яблок для детей есть несколько важных особенностей, которые необходимо учитывать.

Формирование умения рисовать яблоки

Для формирования умения рисовать яблоки необходимо использовать пальчиковую технику (рисование одним пальцем). Это поможет детям развить мелкую моторику рук и координацию.

Активизация речи

Активизация речи детей поможет закрепить значение сложных слов, таких как "яблоня" и "яблоневый сад". Это поможет детям лучше понять и использовать эти слова в будущем.

Развитие мелкой моторики

Развитие мелкой моторики рук поможет детям лучше координировать свои движения и развивать навыки рисования.

Развитие чувства композиции и колорита

Развитие чувства композиции и колорита поможет детям создавать выразительные образы яблок и яблонь. Это поможет им развивать свои художественные навыки и эстетическое чутье.

Закрепление культурно-гигиенических и социально-коммуникативных навыков

Закрепление культурно-гигиенических и социально-коммуникативных навыков поможет детям развивать навыки общения и взаимодействия с другими людьми.

Воспитание интереса к изобразительной деятельности

Воспитание интереса к изобразительной деятельности поможет детям развивать свои художественные навыки и эстетическое чутье.

Материалы и оборудование

Для образовательной программы по рисованию яблонь и яблок для детей потребуется следующее оборудование:

• Технология исследовательской деятельности;
• ТРИЗ (Технология Развития Индивидуальных Знаний);
• ИКТ-технология (Информационно-Коммуникативная Технология);
• Здоровье-сберегающие материалы;

Аудиозапись песни "Урожайная" сл. и муз. А. Филиппенко

Аудиозапись песни "Урожайная" сл. и муз. А. Филиппенко поможет детям развивать свои музыкальные навыки и эстетическое чутье.

Вводная часть

Ну-ка дети встаньте в круг! Я твой друг и ты мой друг.

Крепко за руки возьмёмся, и друг другу улыбнёмся.

Круглое, румяное,

Я расту на ветке.

Любят меня взрослые

И маленькие детки.

В. Что это?

Дети: яблоко .

В. Посмотрите, какое оно красивое. (Слайд)

Яблоки очень полезны , потому что в них много витаминов. Сейчас, в начале осени, начинают собирать урожай яблок , которые мы будем, есть и зимой. Посмотрите на эту картинку. На ней изображена яблоня .

(Дети рассматривают яблоню )

В. Сегодня мы с вами нарисуем яблоню с яблоками необычным способом .

Возьмите лист бумаги и помните его – получилась такая широкая «кисточка» , которой удобно рисовать крону дерева , так как она самая широкая. (Показ воспитателя)

В. Какой цвет мы выберем? (Зелёный)

Кисточкой мы будем рисовать ствол дерева . (Показ воспитателя)

А вот яблоки удобнее рисовать ватными палочками . (Показ воспитателя) .

2. Игра «Назови правильно»

Дети, сад в котором растут яблони , как мы можем назвать? ( Яблоневый )

сад в котором растут груши, как мы можем назвать? (Грушевый)

сад в котором растут апельсины, как мы можем назвать? (Апельсиновый)

сад в котором растут сливы, как мы можем назвать? (Сливовый) и т. д.

Молодцы, вижу, что вы дружные ребята.